Projeto Sala de Educador /2012

ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

E. E. Profª. ANA TEREZA ALBERNAZ

PROJETO SALA DE EDUCADOR

ATA EM AÇÃO: EDUCAR PARA A VIDA – 2012

Março 2012

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC

CENTRO DE FORMAÇÃO – CEFAPRO

ESCOLA ESTADUAL ANA TEREZA ALBERNAZ

END: Rua SÃO SEBASTIAO    nº 480  Bairro: SÃO SEBASTIAO

Fone: (65) 33013432               Celular: 9934 - 4609

e-mail: delmiramferraz@hotmail.com    chg.ee.anat.albernaz@seduc.mt.gov.br

Direção: Pedro Boaventura da Silva

Coordenadora Pedagógica: Delmira Maria Moraes

                                            Maria Nelci Pacharra

                                           Milta da Silva Miranda

Colaboradores: Equipe de Profissionais da Educação 2012

Público de interesse: Professores e funcionários da escola

Formador do CEFAPRO: Marly Silva de Almeida Pereira

Justificativa

“Educar é um ato de amor. (Paulo Freire)”

A Lei Federal n° 12.014/2001, em seu art. 1º ressalta que a Formação Continuada para os profissionais da Educação deverá estar voltada à reflexão de sua pratica, do seu contexto, da sua realidade, diagnosticando os desafios que deverão ser superados.

Embasado na lei acima citada e em consonância com o seu Projeto Político Pedagógico, a Escola Estadual Professora Ana Tereza Albernaz que vem apresentando um papel cada vez mais significativo na vida da sociedade atual, com um trabalho comprometido com a formação humana do educando.

A escola é consciente da sua missão que é: formar cidadãos críticos que conheça seus deveres e direitos, que todos os alunos respeitem as diferenças e através de atividades diárias conquistem o respeito mútuo, a dignidade, a honestidade, a colaboração. Desencantando a injustiça, as discriminações e a violência. Mas a escola tem ciência de que uma transformação social só será possível através da construção do conhecimento crítico, criativo, democrático e inclusivo, capaz de dar sentido na vida do individuo.

Somente a formação inicial é impossível, para atender aos novos desafios da educação. Daí a importância da formação continuada in loco, uma formação como condição básica para o desenvolvimento profissional e como parte do trabalho educativo, capaz de contribuir para mudanças significativas em suas práticas diárias. Pois as dificuldades diagnosticadas no processo ensino-aprendizagem são diversas. A perspectiva de futuro da nossa clientela é muito restrita, daí o baixo desempenho cognitivo.

Percebe-se poucos alunos leitores e escritores. Considerando todo o contexto acima citado, a formação continuada será fator contribuinte para que as práticas pedagógicas embasadas nas Orientações Curriculares possam resultar em mudanças significativas na transmissão do conhecimento. A reflexão desempenhará um papel principal nesse processo de formação continuada, como defende Freire (1996, p. 43-44), pois, “o fazer educativo deve ser refletido” e neste contexto a sala de Educador constitui-se como espaço de excelência. É o momento que seus pares desenvolvem a troca de experiências, vivências, idéias, refletem e assumem atitudes de valorização e transformações no cotidiano escolar com reflexos na comunidade e na construção da cidadania, para que esta, esteja conectada as exigências do mundo atual.

Objetivo Geral:

Proporcionar aos profissionais momentos significativos de formação continuada in loco, de modo que contribuam para a construção de saberes necessários ao exercício profissional, ao crescimento pessoal e a melhoria do ensino aprendizagem.

 Objetivos Específicos

Levar o profissional da educação a adotar e refletir sobre a necessidade de compreender e propor formas mais adequadas e inovadoras, para ensinar os conteúdos das disciplinas afins de cada área do conhecimento.

Promover uma discussão e conhecimento sobre as interações da proposta curricular da escola com o contexto do cotidiano do educando.

Levar os educandos a adquirir maior competência para identificar e utilizar outros recursos didático-pedagógicos confiáveis e indicados para o ensino aprendizado entre as áreas do conhecimento.

Orientar para um novo fazer pedagógico/educativo diante das Novas Orientações Curriculares.

Oportunizar um novo conhecimento, aos profissionais frentes os meandros da educação, sua organização, metodologia, avaliação, bem como entender as sutilezas do domínio conceitual do educando, com vista a promover, uma aprendizagem significativa, crítica e humana.

Elevar o índice de desempenho dos profissionais e educandos, frente às avaliações internas e externas.

Proporcionar um trabalho coletivo e integrado com as Leis Vigentes e o Projeto Político-Pedagógico da Escola Professora Ana Tereza Albernaz.

Promover uma educação inclusiva e de qualidade.

Metas:

Estimular a participação dos profissionais da educação (100%).

Elevar o índice de desempenho dos profissionais da educação e o índice de desempenho da escola frente aos processos de avaliação interna e externa (100%).

Inovar as práticas pedagógicas e da gestão escolar (100%)

Metodologia:

As atividades previstas na Sala de Educador 2012 serão desenvolvidas por meio de palestras, estudos em grupos, debates e demonstração das práticas em relação às diversas temáticas  definidas pelo grupo de profissionais envolvidos no processo da formação continuada e de ensino-aprendizagem desta escola.

Todos os estudos serão desenvolvidos sob a responsabilidade de grupos/equipes de profissionais denominados colaboradores e pela equipe gestora em parceria com a professora formadora do CEFAPRO.          

A carga horária da Sala de Educador será de oitenta horas (80h) presenciais sendo sessenta horas (60h) cumpridas em grupo de estudo específico e vinte horas (20h) em grupo comum com a participação de todos os profissionais.

Os encontros ocorrerão, conforme o cronograma em anexo, bem como as temáticas a serem estudadas, e a relação de participantes.

Recursos materiais

TV, DVD, Data Show, Notebook com Internet, Laboratório de Informática, Cartolinas, pinceis, papel pardo entre outros necessários ao desenvolvimento das atividades propostas e de acordo com os procedimentos metodológicos adotados por cada equipe.

Recursos financeiros

A viabilização dos materiais pedagógicos necessários será disponibilizado pelo PDE da escola.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio de auto-avaliação, discussões ao término de cada encontro e avaliações sistematizada pelo CEFAPRO que possibilitará reflexão a cerca do desenvolvimento do projeto Sala do Educador 2012 e posterior sugestões e retomadas para 2013.

Referências Bibliográficas

Lei federal nº. 12.014/2009

Parecer Orientativo nº. 01/2011 SEDUC MT

Orientações Curriculares para o Estado de Mato Grosso. 2008/2009.

PCNS.